dijous, 7 de novembre del 2013

AVALUACIÓ DE L'EXPRESSIÓ ORAL


 TASCA 2 

ASPECTES A AVALUAR
SUFICIENT/ CORRECTE (1)
(2)
EXCEL.LENT
(3)
Guió previ

L’Elaboració del qüestionari de l’entrevista és prèvia a l’exposició.
El qüestionari no és adequat.
Té errors ortogràfics i lèxics.
L’Elaboració del qüestionari de l’entrevista és prèvia a l’exposició. És adequat però hi ha preguntes poc clares.
No té errors gramaticals, o són lleus.
L’Elaboració del qüestionari de l’entrevista és prèvia a l’exposició. És adequat i les idees són clares i entenedores.
No té errors gramaticals.
Text de l’exposició

El text és només un qüestionari que recull les preguntes a desenvolupar i les respostes.
Utilitza interrogatives directes i indirectes.
La informació del text és breu  però organitzada. Hi ha una introducció que explica els resultats, seguida del  qüestionari.
Utilitza interrogatives directes i indirectes i perífrasis que expressen hàbits.
La informació del text és extensa i ben organitzada. Hi ha una introducció, el qüestionari, i la conclusió.
Utilitza interrogatives directes i indirectes i perífrasis que expressen hàbits.
Eina digital
Utilitza una eina digital diferent a la proposada.
El suport visual és adequat a l’exposició.
Hi ha text però ni imatges ni diagrames.
Utilitza l’eina proposada però amb algunes dificultats en el seu funcionament.
El suport visual és adequat i interessant.
Hi ha text i imatges.
Utilitza correctament l’eina proposada.
L’exposició s’acompanya , a banda del text, de suports visuals especialment atractius i de molta qualitat.
Preparació del tema a exposar

Fa algunes rectificacions i dubta. De tant en tant, llegeix el guió o esquema.
L’exposició és fluïda, amb molt poques errades.
Domina el tema. No comet errors ni dubta.
Organització de la informació

L’organització és adequada però fluixa.
Falta connexió entre les diferents parts de l’exposició.
El públic té dificultats en seguir l’exposició.
La major part de la informació es presenta de manera lògica i ben organitzada però calen connexió entre algunes parts  parts.
La informació es presenta de manera lògica i coherent i l’audiència la pot seguir amb naturalitat.
Creativitat
La presentació és bastant convencional, no hi ha originalitat ni creativitat per a atraure l’atenció del públic.
Alguna cosa d’originalitat i de creativitat. Presenta alguna informació de manera original per a captar l’atenció del públic.
Molt creativa i original. El disseny i el material és original i nou. Manté  l’atenció del públic





La  veu
Parla molt ràpid. Costa entendre alguns fragments del parlament. Parla molt fluixet .
La veu és alta i clara. La vocalització és bona.
La veu és alta i clara. La vocalització és bona. L’entonació és adequada i matissada. Arriba a seduir.
El Temps
Excesivament llarg o insuficient per desenvolupar correctament el tema.
Temps ajustat al previst, però amb un final precipitat o allargat per falta de control de temps.
Temps ajustat al previst, amb un final que reprèn les idees inicials i arrodoneix l’exposició.


dimecres, 6 de novembre del 2013

COM UTILITZAR  PREZI?



PAS A PAS...
1.  www.prezi.com
2. Entreu (no cal que us enregistreu). Feu servir tots i totes, el mateix usuari i la mateixa contrasenya.
3. Usuari: terceraeso@gmail.com
4. Contrasenya: santadorotea
5. "Iniciar sessió"
6. "Nuevo prezi"
7. "Elegir plantilla"
8. I seguir les instruccions per fer-lo.
9. I per a mostra... mireu el que hem creat per a l'ocasió: "Llegiu o no llegiu, en què quedem?" 
10. Visioneu el tutorial de prezi  (més avall)
11.  i... Bona feina!





dimarts, 29 d’octubre del 2013

TASCA 2

TASCA 2  
ELABORAR QÜESTIONARI SOBRE ELS HÀBITS LECTORS DELS JOVES 
GRUPS:  parelles/ grups de quatre
GRAMÀTICA: Interrogatives directes, interrogatives indirectes, perífrasis que expressen hàbits (SOLER+INF, ACOSTUMAR A +INF, ESTAR ACOSTUMAT A + INF), pronoms i Determinants interrogatius, present d'indicatiu.
EINA: Prezzi
TERMINI: 1 SETMANA



Pas a pas…
1. Escriure un guió.
Elaborar un qüestionari sobre  els hàbits lectors dels joves d'entre 13 i 16 anys (Què? Quan? Quant... llegeixen?)
Cal que la informació del text setigui ben organitzada, que sigui breu i que segueixi l'estructura d'un qüestionari. Cal que el contingut del text sigui coherent. 
2. Gravar i guardar el document
3. Revisar i presentar el guió
L'heu de presentar sense errors gramaticals i lèxics. Reviseu acuradament l'ortografia.
4. Entreu a www.prezi.com  i  "login" per inscriure-us 
5. Crear un prezi nou i publicar-lo.
6. Insertar text, diagrames i  imatges.
7. Fer exposició oral a classe.
8. Fer autoavaluació del treball en grup (el model d'autoavaluació el trobareu a la propera entrada).
9. Avaluar l'exposicició oral del grup que us assignarem.


divendres, 27 de setembre del 2013

L' AVALUACIÓ DE TASQUES O PROJECTES                    

Les activitats proposades en les tasques digitals  (veg. entrada anterior) s'avaluaran a partir de diferents rúbriques. S'entén per rúbrica un conjunt d'ítems o indicadors d'avaluació sobre els quals es donarà una puntuació. la suma d'aquesta puntuació serà la nota final.

Abans de començar el treball heu de conèixer el sistema d'avaluació i per tant, les rúbriques corresponents. Aquest fet us ajudarà a orientar el treball, a centrar-vos en els punts bàsics i a la vegada us servirà com element de motivació per fer un treball ben fet.

Entreu a LA NOSTRA WIKI i hi trobareu les diferents rúbriques amb què avaluarem els vostres projectes.

dilluns, 9 de setembre del 2013

 Preparats? Llestos? JA!


Tanqueu el para-sol i obriu bé els ulls i les orelles! És hora de retrobar-nos i de fer via tots plegats.
Perquè... tot està per fer i tot és possible.
Ens hi acompanyeu?
Pilar i M.José